尊敬的住鸡飞委员联络组各位委员：

首先，衷心感谢您们一直以来对昌宁教育体育事业的关心与支持！您们在昌宁县第十届委员会第五次会议上提出的《关于帮助鸡飞初级中学在珠山完小建设研学基地的提案》（第10050045号），县人民政府交由县教育体育局办理。我局高度重视，主要领导带头研究，分管领导牵头负责，明确责任股室和责任人员具体落实。现将办理情况答复如下：

一、明主体责任，抓统筹落实

鸡飞镇中心学校为珠山完小研学基地建设与运营的责任主体，全面负责基地规划、建设、管理、运营、安全监管、活动组织、设备维护、项目统筹与监督推进等全流程工作。县教育体育局将加强监督指导，协调解决建设运营中的困难问题。

二、融多方资源，推基地建设

一是建立县教育体育局+鸡飞镇政府+鸡飞镇中心学校+珠山村/二母龙村+涉农企业/合作社共建机制，整合鲁道源故居、二母龙豆豉非遗、邑等美食等资源，补充实践资源与专业指导力量。二是成立“学校+家庭+社区”三方管理小组，明确职责分工，负责基地日常运营、安全监管、设备维护、活动组织，构建长效管理机制。三是依托珠山村、二母龙村“一村一品”党建品牌，打造特色研学文化品牌，提升基地影响力与辐射力。

三、建课程体系，规研学实施

结合中小学不同学段劳动教育目标与学生认知规律，2026年组织教研员、一线教师、乡土文化专家联合编制珠山完小研学基地劳动教育校本课程手册，将研学实践纳入学校常态化教学计划，确保课程落地见效。

四、强经费保障，固研学根基

积极争取劳动教育专项经费，坚持上级项目资金+学校自筹相结合，拓宽资金渠道，用于更新老化基础设施，科学划分实践功能区（如农耕体验区、手工创作区、生态观察区等），完善水电、围栏等配套设施，为基地运营提供硬件保障。

五、创实践模式，强研学育人

一是构建劳动教育实践+生物多样性探究+研学体验三位一体的实践体系，推动劳动教育与德育、智育、美育、生态教育深度融合。二是重点建设二母龙豆豉非遗工作坊、传统农耕文化展室、现代农业技术示范基地、烹饪实践基地，丰富实践载体，让学生在动手实践中传承文化、提升技能、涵养品格。

最后，恳请各位委员一如既往地关心支持昌宁教育体育事业发展！

昌宁县教育体育局

2026年6月12日