做到三个“用心”，促进教育高质量发展

在傣乡湾甸这片美丽富饶的热土上，我已扎根教育十余载。这十余载里，我作为一名一线小学数学教师，一直秉承着“教无止境，学无止境”的理念，教育教学专业水平得到不断提升。在教育高质量发展的大趋势下，更是容不得半点马虎，为提高教育教学质量，我唯有用心。

一、教育教学要用心

课堂教学质量是决定学生能否得到更好发展以及推动教育高质量发展的决定性因素。课堂毋庸置疑是教师的主阵地，我们必须牢牢地坚守住它，让它成为学生能够可持续发展的重要平台，同时也是决定教育质量能否得到有效提高的关键因素。要有效提高教育教学质量，关键是要向40分钟课堂教学要质量，主要做好以下几方面的工作：

一是要用心备课。严格按照市、县和学校教育高质量发展的有关要求进行备课，做到目标明确、环节完整、反思深刻、切合实际。尤其导学案，更是认真撰写，整个设计过程针对解决难点，突破重点，创设情景，巩固练习等各环节都认真对待，反复斟酌，从不应付。在教学中，我们每一年都接手不同的班级，所以针对每一个班的学生特性和学情，我们所用的教学方法都应该以班级学生的变化而变化。就拿我现在所教的两个班级来说，三班的学生接受能力相对二班要好，那我在备课的时候，三班的课堂内容就会相对丰富，而二班同学两极分化，我就得再调整我的课堂教学模式，以分层教学为主，既要培优，更要抓好基础。

二是要用心上好课。上课中，尽量做到语言有条理，表达清晰，教学目标明确。必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。在课堂上尽可能地吸引学生注意，有师生之间的互动，以学生学为主，多让学生回答问题，特别针对基础差的学生，这样也能督促他们上课时专心听讲，同时也能提高学生学习的自觉性。

三是要用心落实常规要求，狠抓常规管理。每一次的小作业都做到精练，反复斟酌，以考点训练为主；小作业有针对性，有层次性；后进生课本上的课后练习按难易程度区分，不一定要求学生全都做完；平时课后作业设计以基本题、技能题、能力题三种模式进行，分层分类，让后进生“吃得了”、中等生“吃好”，更要保证优生“吃饱”，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改要及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，及时评讲，及时改进教学方法，做到有的放矢。

四是要用心做好后进生辅导工作。其实，后进生比优生需要更多的鼓励，不能总给后进生一个落后于别人的感觉，对于后进生要采取宽容的态度，所以我所教授班级的后进生都比较喜欢我，学习信心都很大，进步得也比较快。

二、班级管理要用心

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键，在班级管理上，我主要从以下几个方面进行努力：

一是用心培养良好的班风、学风。作为一名班主任，我清楚地认识到良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。首先，我每天都会利用早读前几分钟，对常规纪律和行为习惯反复要求，让学生知道纪律的重要性，要让遵守纪律成为学生的自觉要求。其次，规范三操纪律，午休纪律，课堂纪律，让学生们养成良好的行为习惯。第三，要求每个人都必须有明确的目标。比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进，让学生学会你追我赶，养成良好的学习习惯。

二是用心去关心爱护每一个学生。“感人心者，莫先乎情”。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心帮助孩子。现在，由于各方面的原因，班级里有留守儿童，单亲家庭，父母离异，重组家庭的孩子，这些孩子更需要关心关爱，平时我都会对这类学生多给予关心和帮助，让他们感受温暖，维护好他们脆弱的心灵。

三是用心建立家校关系。家校关系也是班级管理工作必不可少的关键因素。初接手这个班，以前的老师都告诉我这个班家长非常“厉害”，所以接手后，我第一时间对所有学生家进行了家访，了解孩子各种情况，对学校和班级要求进行一一说明。孩子有问题，第一时间与家长取得联系。孩子在学校的表现我也会及时记录，拍照，留视频，把孩子在学校的进步、成长、快乐与家长分享。一个月以后，我们班成了家校最和谐的班级，家长对我的班主任工作也是积极支持，无论安排什么任务，我们班永远是完成得最好的班级。

三、提升自己要用心

无论我们的年龄有多大、职称有多高，所谓的“经验”有多丰富，专业素养一定是我们的看家本领，所以我们必须不断学习、不断进步、不断完善。而当我们面对新事物的时候，不要因为一些因素去排斥、逃避，而是要尽快地去接受它们、熟悉它们、掌握它们，这就是一种学习能力的体现。要实现教育高质量发展，只有学习能力是远远不够的，还需要教师拥有不畏困难、勇于创新、吃苦耐劳、无私奉献的精神品质，努力践行为党育人、为国育才的初心和使命。

湾甸傣族乡中心完小教师 王清艳