2018年以来，昌宁县抓好“三主四找两资助”工作，推动教育扶贫工作。

一、“三主”，压实工作责任。一是政府主体。严格执行“双线六长”责任制，奏响宣传教育、责令改正、行政处罚、申请强制执行或提起诉讼“四步曲”，先后开展教育法规宣传40场次，发放宣传资料5万余份，组织乡村组干部开展劝返辍学失学的学生2167次。全县建档立卡贫困学生实现100%入学。二是学校主责。建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，建成学生辍学失学动态数据库36个，掌握学生动态。同时，开展“千名教师进万家”活动，进行全员家访，改善家校关系、师生关系。三是教师主动。建立“三加三联”学校党建工作机制，36个党组织统筹，1560名党员教师牵头，其他教师参与，主动联系一个贫困家庭、联系一名学生、一名农村党员，家校联系实现全覆盖，家长与学校、家长与教师之间的沟通联系更加通畅。

二、“四找”，突出问题导向。一是找准问题。采取“一生一案、一生一册”对建档立卡贫困户子女等特殊群体进行教学帮扶。二是找准措施。对因残辍学但具备一定学习能力的残疾儿童少年开展送教上门服务。全县有特殊儿童298名，其中在特殊学校就读97名，送教上门81名，随班就读120名。因厌学、外出打工经劝返不能返校和其他原因短期走读的学生，实行教师“1对1或1对2”联系制度，通过微课形式开展远程教学服务。全县288名教师对96名儿童进行远程教学服务。三是找回自信。认真落实国家课程方案和课程标准，开足开齐开好学生喜爱的计算机、科学、音乐、美术、体育等课程，推广普及“茶文化”“永子文化”进校园活动，将地方民族文化作为校园“大课间”内容。同时，严格控制学生课后作业量，减轻学生过重的课业负担，打击校园欺凌，营造和谐校园。四是找回亲情。实施留守儿童关爱行动，全县村完小以上学校都建立了留守儿童之家，开通了网络和爱心电话，定期让孩子与在外打工父母交流。

三、“两资助”，补齐入学短板。一是不折不扣落实国家资助。上半年，先后兑现国家资助政策3446.54万元，惠及学生7426人次。二是千方百计争取社会资助。争取社会资助1100万元，确保家庭贫困学生、特别是建档立卡贫困户学生100%得到资助，让每个适龄儿童少年都能上学，不因贫失学辍学。