“某单位干部职工董某在工作期间，没有及时学习上级下发的文件精神，对待群众工作方式简单粗暴……最终，在群众中造成不良影响。请问案例中的董某违反了什么纪律？对照以上案例，你会如何改进自己的工作作风，正确行使职能职责？请你结合纪法内容和工作职责进行回答。”

“案例中的董某违反了党的工作纪律和群众纪律，在今后的工作中，我将加强对新形势、新政策的学习，提高业务水平，强化为民服务宗旨意识，维护好党群干群良好关系……”

“张某是某乡政府一级科员，在领导同事眼中，张某一直都是乡政府“最忙”的人……但其实，张某在办公室并不是在认真工作，而是逛淘宝、打游戏、聊天。请问案例中的张某违反了什么纪律？请你结合纪法内容和工作职责进行回答。”

“案例中的张某人浮于事、出工不出力，违反了党的工作纪律，在今后的工作中，我将以此为鉴，拒绝精神内耗、提高工作效率……”

“小李收到调动通知后，不想调到其他部门，向党组织提出申请未得到批准后，小李拒不服从组织调动，一直留在原单位赖着不走。请问案例中的小李违反了什么纪律？请你结合纪法内容和工作职责进行回答。”

“案例中小李的行为，违反了党的组织纪律，作为党员干部，我们要始终强化组织意识，摒弃个人主义、自由主义坚决服从组织人事安排、工作分工、任务分配等决定……”

这场形象生动、别开生面的情景模拟剧目正是耈街乡结合“躺平式”干部专项整治活动开展的“沉浸式”警示教育。此次“沉浸式”警示教育意在通过情景演绎的方式，刻画极少数、敲打大多数，让广大干部职工身临其境查摆自身不足，纠治个别党员干部因理想信念不坚定、政治定力不过硬而产生的“躺平”现象，目的就是在干部职工中做到警钟长鸣，让广大干部职工深刻认识到警示教育的重要性、紧迫性，切实整治干部队伍中存在的不愿担当、不敢担当、不善担当等问题。

据悉，此次“沉浸式”警示教育活动结合“躺平式”干部具体表现4种情形10种形式，围绕党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众纪律四大纪律，选取5个典型案例，细致入微地为“躺平式”干部画像，在严肃认真的氛围中开展案例折射问题解析和相关纪法解读，真正做到案例结合实际、解析深入浅出、法纪入心入脑。

乡党政班子成员，各村（社区）党总支书记、村务监督委员会主任、驻村工作队长，乡直单位负责人，乡机关、乡直单位全体干部职工，共计120余人参会。（供稿：耈街乡纪委杨薇）